祁阳县班主任工作案例
巧借“惩罚”树榜样
作者: 祁阳四中 陈斯亮 来源: 本站 时间:2017年03月21日 字体:[] 留言
  “叮铃铃……”,伴随着晨读的铃声,我走进了教室开始了早间巡视,目光特意关注了3名学生的位置。伍宇杰早早地来到了座位上拿起书本正读得起劲,桂钢的课桌上书本摆放整齐,课桌下干净整洁,朱坤正在用心记着英语单词。看到这3名学生的表现,我会心地笑了,但也不由得想起二个月前他们让我头痛不已的表现。
  二个月前,这3名学生是班上有名的“刺头”,伍宇杰经常迟到,不是闹钟坏了,就是睡过头了,迟到对他来说是家常便饭。桂钢课桌上书本摆放凌乱,连写起作业来,本子也没地方放,课桌下经常是纸屑满地。朱坤整天无精打采,课堂上呵欠连天,对学习没有点兴趣,成绩一落千丈。开始,我把他们叫到办公室逐一谈心,晓之以情动之以理,想用温情和道理来感化他们。3名学生碍于老师的情面,略有改观,不过几天后又是“我行我素”。于是,我大为恼火,在班上对他们点名狠狠批评,让他们限期改过自新。可又不过几天,这几名学生又回到原来的老样。迫不得已我拿出了“杀手锏”,罚他们打扫卫生,罚他们活动课在教室写作业,用惩罚让他们臣服,让惩罚强迫他们改正自己的缺点。刚开始,还真有点作用,3名学生老实多了,“迟到次数少了,课桌的摆放整齐了,上课也能提起神了”。我为自己的果断而“得意”,看样子,学生犯了错误,就得靠罚,犯得越严重,惩罚就要越严厉,这样才能起作用。但不久,这3名学生的毛病又犯了,而且比起以前来更严重,他们似乎对老师的惩罚麻木了。
  “怎么办”,再罚下去,恐怕也没任何效果了,而且还会打击这几名学生的自信心,让他们产生“破罐子破摔”的想法。如果老师不采取一些罚的管理措施,这3名学生就会认为老师不管他们了或者是老师拿他们没办法了,其他的学生也会产生这样的想法,那班主任就会在学生面前失去威信更会造成管理班级工作的被动局面。
  “问题有点棘手了”,我不由得坐下来静静地想了想,“罚还得要罚,不过要换种形式的惩罚,让犯错的学生心悦诚服地接受处罚,又自觉主动的改正错误,这样才达到老师对学生罚的真正目的”。于是,我先找了这3名学生进行沟通交流。他们表示都想改变自己的陋习,就是没恒心改不过来。还说老师的惩罚让他们很丢面子,老师越惩罚,他们心里越抵触,越不想改,甚至“变本加厉”对抗老师的惩罚。问题关键找到了,我得把纯粹的“惩罚”换成激励的“惩罚”,让他们有改正错误的决心、动力和恒心,还要巧妙维护学生的自尊心,让他们有改正错误的自信心。
  于是,我特意在班上再次宣布对这3名学生的惩罚处理决定:对他们罚打扫卫生、罚活动课在教室做作业的决定继续有效,只不过推迟2周再实施。如果在2周内他们能逐渐改正自己的错误,处罚就自动免除。不仅如此,要对他们进行奖励,老师会把他们评为班级“知错就改,信守承诺”的榜样并把他们的照片张贴在公布栏,号召全班的同学向他们学习。还要把他们知错就改的事情上传班级家长微信群,让家长们为他们点赞。最后,我还让全班同学用热烈的掌声为他们加油鼓劲。当掌声响起的时候,我看见这3名学生异常激动,甚至眼中有点点泪光。此时,我也异常高兴,我知道新“惩罚”起作用了。
  接下来的一段时间里,3名学生表现一天比一天好。“伍宇杰早自习比大多数同学还早,有一次他生病了还到学校来参加早读,桂钢的不仅课桌上的书本摆放整齐,课桌内东西的摆放也是井井有条,课桌下是干净整洁,朱坤上课不打瞌睡而是经常踊跃回答问题。”我趁热打铁,不时对他们在班上加以表扬,3名学生的精神面貌越来越好,他们在想做榜样的引导和激励下,2周过后,不仅逐渐地改正错误,还成为了班级榜样,而且此后一直都能保持。这3名的学生的改变对班上其他学生产生很大的影响,有些迟到,不讲卫生,上课打瞌睡的同学都改正了自己的坏习惯。
  早晨的朝阳已升起来了,清晨的第一缕阳光照进了教室,洒在这些朝气蓬勃的少年身上。我的思绪也从回忆回到现实中。是啊,对犯错的“问题”学生,不能简单以“惩罚”来代替教育,应多点耐心,多点betway体育注册官网西汉姆,多点办法,有时不妨巧借“惩罚”树榜样,让爱的阳光真正地洒进学生的心里,融化他们心中坚冰,激励他们改正错误,完善自我,争当榜样。
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