祁阳县班主任工作案例
为他人留余地
作者: 祁阳四中 钟桂军 来源: 本站 时间:2017年03月21日 字体:[] 留言
  《菜根谭》里说:“路径窄处留一步,与人行;滋味浓时减三分,让人嗜。此是涉世一极乐法。”这句话是说,为人处事要给他人留余地。而往往我们在实际做时为把这句话置之脑后。
  这个学期开学,我班是高一普通班级。共有学生71人。其中寄宿生65人,通习生6人,男生37人,女生34人。临近期末我班转来一个女生,两个男生休学,一个男生转学。
  开学后长达一个月的时间,我在平时通过观察,以及找学生谈话,很快我就对学生的情况了若指掌。班级管理工作进入了“快车  道”。不过在第一次班会课,出现了一个让我深思的现象,十多年的教学和班主任工作中几乎在每年都要上演:学生从来都不会顾忌其他同学的感觉,只要自己能够方便就行!
  
  开学第一次班会我确定的主题是“认识新同学”,学生上台把自己的名字写在黑板上并简单介绍自己。于是,同学们按小组顺序一个一个的上台写并介绍。但问题很快出现了,因为前面上台的许多学生名字写得大而且乱,黑板很快就写满了。于是,后上台的同学只好见缝插针,有的将自己的名字分三处塞进缝里,引得学生阵阵哄笑。最后实在写不进去了才拿起黑板刷擦掉能写上自己名字的区域。
  当最后一个同学写完名字介绍完后,我对同学们说:“老师很高兴你们来到四中这所培养人才的美丽学校,很高兴你们来到老师所教的班级。现在让我们来看看黑板,老师不仅看到了你们的名字,更看到了你们的粉笔字,工整,但更多的是草书,潦草而凌乱。有很多名字看不清楚,我不知道同学们有什么感想?一块黑板竟然容不下我们两百个汉字!这可能还算好的,为什么呢?我想如果同学们只顾自己,不管他人,可能我们班的这块黑板又能容下几个字。”
  同学们,从今天开始,我们就要过一种全新的生活,希望大家都来关心我们的班集体,我们就一定能够生活得愉快、幸福!
  
  做人,一定要给别人和自己留余地,不然,有一天,事情发生在自己身上,会后悔的”是的,做人,要给别人留余地,给别人留了余地,同时也就给自己留了余地。不管做什么,人都要有“责任心”,所有事情都是相辅相成的,你尊重别人,对别人负责,那么,别人才能尊重你,对你负责。
  我永远相信一句话“锅里有,碗里才会有”,《把信送给加西亚》这本书给人印象深刻,你是那个能把信送给加西亚的人么?哪里都需要这种能把信送给加西亚的人,很多事情,不是你做不到,而是看你是否愿意去不顾一切的做!我们要努力去做一个能把信送给加西亚的人。     
  班级是学习与成长的人生场所, 在我们这个班级大家庭里,每个人无论做什么,都要替别人着想,每个人都脱离不了与他人、与社会的联系。 我们的班集体,如果人心涣散,各人只管自己,那最后学习与生活都将是一团糟。因此建立“有序的班级生活”和“和谐的人际关系”是班主任的第一要务。班主任要建设优美的班级环境,营造和谐的人际关系,缔结美好的师生情感,帮助学生建立友谊,让学生在班级文化的建设中体会美。我希望我们班的每位同学做一个能把信送给加西亚的人。     
  但是,留余地不等于姑息错误;留余地是留出改过的机会,而不是对犯错的一味放纵。有人对小偷姑息,觉得反正损失不大,就不用追究;有人对小小孩考试作弊姑息,觉得小孩子嘛,以后他会自己明白道理……殊不知,这样的“余地”只会把他们进一步推上犯错的道路,等他们醒悟的时候,也许已经没有了回头的余地。
  
  针对上述的问题提出两个小问题与各位同仁探究。
  1、班集体是学生在校期间的精神家园,怎样才能充分发挥学生在精神家园建设中的主体作用?
  2、建立团结和谐、健康有序的班集体,是班主任工作的重要目标。谈谈你在班级工作中是怎样实施目标管理的。
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